校长致词

校训是学校育人的一种方向性手段和管理措施，它反映的是学校的整体价值取向，是为贯彻落实教育方针、教育目标的指导纲领，凝结了其办学宗旨、特色和任务。
解读校训是十分有意义的，它不仅能激励和劝勉在校的教师和学生奋发向上，还能从中看到时代的要迁对学校的影响。
近年来，我校加强了精神文明建设，积极培养和建设优良的校风，根据时代发展和教育崇高提出“崇德、求知、砺志、创新”作为校训。它揭示了学校的办学思想，明确了师生努力方向，赋予了时代新意，在此我以自己的理解来解读校训。
一、崇德
崇，高也——《尔雅》，意为尊重、推崇；德，谓德行，其义为恪守道德规范的操守、品行。“崇德”就是崇尚、重视道德，进而提高和发扬完美的思想道德品质。崇德体现了我校德育为首的办学原则。德育为育人之首，优良的品德是人人应具备的做人之根本，中华民族自古以来就有崇尚道德的优良传统。“德”为万事之先，“无德不成事”，《易·乾·文言》中说：“君子敬德修业”。我校校训把它列于首位，体现了 “育人为本、德育为先”的办学指导思想。要求学校的教职工做到“德高为师”；要求学生做到“德优气华”。广大师生则应将“德”的修炼放在自身首位，努力成为品德高尚的人，从而使学校形成一种风气，即人人重视思想道德建设，注重品德修养之风。
二、求知
求知即追求知识、探索真理，亚里期多德曾将求知定义为人的天性，他说：“吾爱吾师，吾犹爱真理”；苏格拉底认为，“一个人的知识再多也只是沦海一栗，更重要的是求知，利害得失无动于衷的追求即为善”。
求知是一个艰难而长期的过程。要求知有成，关键在于一个“勤”字，林肯说“好学不倦者，必成大器”；求知更贵于思，“子曰，学而不思则罔”，只有思考，才会有疑，进而审问，形成独特见解，最终将知识为己所用。
求知即提醒学子终生勿忘对知识和真理的追求和探索。
三、砺志
砺志即磨砺意志。剑须磨也，不磨则不利；志须砺也，不砺则不坚；志不坚则学不能恒，事不能成。志者，心之向也，气之帅也。或闻鸡起舞，或卧薪尝胆，或居贫穷而志不改，或处危难而志弥坚，或遇险阻而如尝甘饴，皆言砺志之人也。
人的意志不是天生坚强而恒久的，而是在学习和成长过程中不断磨砺和锻炼形成的。对于知识分子，志的要求更高。孟子说：“无恒产而有恒心者，唯士为能”。这里说的“恒心”就是坚定的意志。汉班固《白虎通·谏诤》有“励志忘生”的话，这个“励志”则是勉励心志的意思。中学生要学得渊博的知识，要不断进步，成就高考辉煌，必然要在学习和生活中遇到种种困难、挫折和考验，所以没有坚强的意志是不行的。 “不经一番磨砺苦，怎得梅花扑鼻香”，“励志”就是要告诫学生：只有志存高远，刻苦磨砺，勇敢接受每一次挑战，才能不断走向成功。
四、创新
创新：指为解决某些问题或做某些事情所提出或采用的新思路、新方法、新发明、新程序、新路径。或指具有创造性的或原创性的新思想或新事物的能力或行为等
创新是一个多元性概念，内涵丰富，包括科技、知识、体制、思维创新等一切具体和抽象事物的创新改革。创就是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。没有创新，人类社会可能会停留在茹手饮血，刀耕火种的蒙昧时代；没有创新，中国上下五千年的文明之树不会如此根深叶茂，硕果累累；没有创新，人类文明的天空也不会像现在这样篮汉璀璨。
创新并非高深莫测的神话，是人类最普通的行为，有句话非常形象地描述了创新的真谛——“创新无处不在，无人不能”。 21世纪是知识经济时代，教育的目的不仅是让学生掌握现有的知识和技术，更重要的是潜化地向他们灌输创新精神并引导他们去发掘知识，获取新技能。
作为人民教师不能墨守成规、安于现状；不能一味地相信以前的事物；应牢固树立创新意识，提高创新能力，积极投身教研教改，把创新热情和科学求实的态度结合起来，不断摸索、探求高效的教学方法，创造新的业绩。中学生作为未来潜在的生产力更要勇于创新，要多动手、善思考，能发现问题并解决问题，争取有新发现、新发明，获取更大的成功。创新作为校训，即告诫我们的学生在学习时代起，即要有创新的意识，寻求突破和超越，对知识的学习，对社会的变化，不能拘泥于现有。唯如此，才能适应形势发展需要，和能成为社会有用之才。

“崇德、求知、砺志、创新”作为校训，并不是四个相互独立的词组，而是一个循序渐进、辨证统一的整体，层次鲜明地把传统美德、办学要旨、求学之路、时代精神、育才经验有机地糅合、凝炼在一起，言简意赅，含义精深，鲜明地指出了办学育人，培养人才的全新观念和深邃内涵。德乃做人之本，惟崇之，方可使本固；知乃立身之基，惟求之，方可使基厚；志乃人生之剑，惟砺之，方可使剑利；新乃发展之峰，惟创之，方可使峰高。德、知、志、新四个方面联系紧密，缺其一而难成栋梁之才。“崇德、求知、励志、创新”凝练鲜明地体现了我校先进的办学理念和严谨的治学特色，是我校半个多世纪以来教书育人的经验积淀，浓缩了学校对莘莘学子的殷切嘱咐和期望。校训是学校的标志和形象。稷山中学虽然经过了五十年的风雨历程，但是学校始终不辱使命，不负重托，与时俱进，奋发进取，勇于创新，形成了深厚文化积淀的校训，创造了办学历史上的辉煌。愿“崇德、求知、励志、创新”的校训成为一道永远的彩虹，化作稷中人的灵魂，支撑稷中人的精神，为构建有中国特色社会主义和谐社会出力。